A korai nyelvfejlődést számos tényező befolyásolja, amelyek közül kiemelkedő szerepet játszanak a szülői kommunikáció, a gyerek egyes biológiai jellemzői és a mindennapi környezet és aktivitások minősége. Az előadás bemutatja a korai fejlődés sokszínűségét, illetve áttekinti a befolyásoló tényezőkről való újabb kutatási eredményeket, különös tekintettel a dajkanyelvre, a csecsemők temperamentumára, illetve a képernyőhasználatra. A dajkanyelv, vagyis az egyszerűsített, dallamos, érzelmileg gazdag beszédmód bizonyítottan elősegíti a csecsemők figyelmének fenntartását és a nyelvi minták elsajátítását. Ugyanakkor a gyermek egyéni temperamentuma is befolyásolja a nyelvi fejlődést: az aktívabb, extrovertáltabb csecsemők gyakran gyorsabban sajátítják el a szavakat, míg a visszahúzódóbb gyerekek inkább a megértésben jeleskednek. A digitális eszközök egyre korábbi használata új kihívásokat jelent, hiszen a túlzott képernyőidő csökkentheti a szülő-gyermek interakciók mennyiségét és minőségét. Az előadás célja, hogy bemutassa e tényezők hatásait, összefüggéseit, és feltárja, hogyan alakíthatók ki olyan kommunikációs környezetek, amelyek a legjobban támogatják a korai nyelvfejlődést. 

Kulcsszavak: nyelvi fejlődés, dajkanyelv, temperamentum, képernyőhasználat

 

dr. Kas Bence az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar egyetemi docense, továbbá a HUN-REN Nyelvtudományi Kutatóközpont tudományos főmunkatársa.

Tanulmányai során logopédia és hallássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanári (BA) és elméleti nyelvészeti (MA) diplomát szerzett. PhD fokozatot a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Pszichológia Doktori Programjában szerzett (kognitív pszichológiai tudományterületen).

Kutatási projektjei a korai nyelvelsajátítás szociális tényezőire, a nyelvfejlődési zavarok nyelvspecifikus sajátosságaira és okaira irányultak. Az elméleti alapkutatások mellett a logopédiai diagnosztikában alkalmazható diagnosztikus eljárások fejlesztésének vezető kutatója, főbb eredményei közé tartozik a MacArthur-Bates Kommunikatív Fejlődési Adattár (KOFA) adaptációja, a SZÓL-E (Szűrőeljárás az Óvodai Logopédiai Ellátáshoz) szűrőeljárás, illetve a Komplex Beszélt Anyanyelvi Képességteszt (KOBAK) kialakítása.

Az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon a gyógypedagógia alapszak logopédia szakirány szakirányfelelőse, a logopédia mesterképzési szak létesítési és indítási dokumentációját kidolgozó szakmai csoport vezetője, majd a képzést vezető szakfelelős oktató. Az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskolájának témavezetője. 

 

További információk a vándorgyűlésről

Várunk szeretettel minden érdeklődőt!